许多作为父母和老师的骄傲的孩子其实并没有他们看上去那么好。他们的不足在某些情况下会显得非常突出。他们通常与同龄人之间的关系很糟；如果他们不能表现自己，他们就会感到失落。他们追求完美、正确，高人一等的欲望往往被家长的虚荣和完美主义所激励。这些家长有时在其他孩子面前展示这个孩子的能力，往往对孩子的这种特点是一种鼓励。与兄弟姐妹的竞争通常会导致对掌声的渴望。为了保持对弟弟妹妹的优势，或为了赶上并超过哥哥姐姐，孩子会努力变得乖巧、可靠、体贴、合作与勤奋，主动寻求并承担一切可能的责任。他和父母都很少意识到他的优秀对其他兄弟姐妹有什么影响，造成他们信心的丧失和适应力的下降。模范孩子的价值往往是通过其他孩子的问题才体现出来的。
9岁的比利是个可爱的小男孩。4岁时父亲就去世了，他就成了母亲的助手和安慰。很早他就不仅帮母亲做家务，而且帮母亲照顾6岁的妹妹玛丽琳。即使在非常稚嫩时母亲就能同他讨论问题，事实上他已经成为了“家里的男人”。比利做得不好的事情是上学。他在学校几乎没有朋友，也没有特别喜欢的功课。如果我们考虑到在学校比利无法得到他在家中所拥有的特殊地位，这一切都毫不奇怪。
我们可以很容易想象玛丽琳是什么样的孩子。她不服管教，母亲不知道如何对待她，只好来寻求帮助。她不整洁，不可信，爱闹人，让人恼火和厌烦。她是个真正的“不懂事的孩子”。母亲不能理解为什么两个孩子有这么大的不同！她很难意识到比利的优点和玛丽琳的缺点之间有什么联系。
我们和两个孩子进行了如下交谈。首先我们问玛丽琳妈妈是否喜欢她。正如我们所预料的那样，她的回答是摇头。然后我们向她解释母亲非常爱她。但是由于玛丽琳不相信这一点，于是她就不断地让母亲生气。也许她认为，只有她做错事妈妈才会注意到她。如果她改变自己的行为，她就会知道妈妈也非常爱她了。
（待续......）
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